- Jul 20 Thu 2017 23:00
This is why we play(浩宸)
- Jul 20 Thu 2017 23:00
不在書上的故事。(蘇)
李老師的兒子特地起了個大早,載我與彥如來到芳芳客棧,今早,要訪談的對象是美斯樂自治會的會長熊家華先生,據說台灣對泰北地區的窗口,只承認自治會,其餘的鄉長、村長等是泰國政府承認的單位,熊大哥看起來就是為文質彬彬的先生,多了點書卷氣息,果不其然,當年約17、18歲時,他的成績分發到台灣的台北工專讀電機科,之後也以同等學歷,通過淡江大學電子材料所碩士班的筆試與面試,直到爸爸生病才回到泰北,雖然那個時代,家裡有人到台灣唸書或工作是每家每戶的夢想,但他仔細想想哪個地方才是自己想要的,最後選擇定居家鄉美斯樂,在這兒也是從事茶葉事業,說到這裡大哥滿懷感恩的說中華民國救濟總會對村上的幫助很大,救總會的作法是,給你魚吃不如教你釣魚,引進台灣的茶葉,帶動經濟起飛,才能讓居民有生財機會。聊到在地歷史時,不約而同地與前幾位訪談對象(第二代)說出對段希文將軍的感謝與尊敬,他們都說沒有段將軍就沒有今天的美斯樂。大哥有一位15歲的兒子、14歲的女兒,說起對小孩的教育,同樣也採適性發展,就算家業後繼無人也不會勉強小孩。這幾天訪談下來,大家都有許多相同的地方,卻又帶著不同的細節,我真的很幸運,能夠採訪到這些人的故事。
- Jul 20 Thu 2017 22:00
夢想是什麼?→芒崗村的第二十二天(彥如)
2017年7月20日,美斯樂的每戶人家,正說著每段屬於自己的故事。
今天的課程教了五年級英文,教了一些較實用的地點-醫院、警察局、超市、百貨公司等,十六個英文單字在不斷的複習後,讓大家玩賓果,除了讓他們寫下單字留下記憶點外,更練習聽力配對出相對應的單字。
- Jul 20 Thu 2017 22:00
第一次拆裝電腦就上手(峻崴)
- Jul 19 Wed 2017 23:00
躊躇滿志(浩宸)
- Jul 19 Wed 2017 22:00
茶,品故事→芒崗村的第二十一天(彥如)
2017年7月19日,以前的美斯樂曾種了許多大麻,之後台灣帶來的茶種,開始讓美斯樂的山頭,種滿了茶園,飄起來茶香。
今天李老師帶著我和筱琪訪談了互助會會長朱鴻昇先生、前華興中學校長張文煥先生、居住於榮民之家的退役軍人陳正良先生,以及互助會會長朱鴻昇先生的21歲小兒子朱紹強先生。戰爭帶來的傷痛原以為安穩的封存於歷史書籍中,今天的我們才發現,真正活在那樣歷史中的他們,卻是如此深刻的刺著他們的心,直到現在,訴說那段故事時,血淋淋的震撼著我們。
- Jul 19 Wed 2017 22:00
因為看到所以知道我們能做(峻崴)
- Jul 19 Wed 2017 22:00
山裡有故事,故事在這裡。(蘇)
一早跟著李老師一同上美斯樂採訪互助會會長朱鴻昇,他們倆既是同學也是同事還是朋友,大哥親切地搬出獨門紅頂茶招待,他說起以前當兵時光,要把生死看得很淡,每一次都出征都不知道會發生什麼事,另外感受最深的是他對美斯樂的引以為傲,美斯樂為泰北地區的龍頭,也是對國民黨最忠的一區,講到互助會時更是鏗鏘有力,互助會成立於十一年前,成員約六十人,因為台灣不支持及泰國政府不允許組自衛隊,才就此組織起互助會,會員的條件是,事業有成、為人正直、人脈廣泛,主要的任務是規勸行為不良子弟,類似地下警察的角色,雖然他們沒有薪水,卻熱衷於投入服務村里,李老師、勇哥也都是會員。
據說附近住著一位九十二歲且出過關於泰北歷史書籍的老人家,當然不能放過機會前來採訪,見到張文煥老先生本人時,不敢相信他有這個年紀,看起來非常健康,訪談時更時口齒清晰、條理清楚,年份、地名也很精準,好幾段我聽了心都好苦好酸,17、18歲時,1949-1951在中國雲南,作為游擊隊3年,從中國逃了五天五夜沒睡沒吃,一刻都不敢停下來逃到緬甸,1951-1961在緬甸的時候,沒有一天是不打仗的,這輩子最怕的就是共產黨,聽到這時,太震撼,後勁好強。到泰國後也非自願的去做了高危險的情報員,之後也曾當過華興中學的校長,我問了張校長回想起過去,哪一段記憶是最痛苦難熬的,他說:「沒有什麼最難過的,因為每天都一樣難過。」,過去那種打仗的日子是我沒辦法想像的,知道這個世界越多,越感受到自己有多渺小。段將軍最注重的兩件事為軍隊培訓和兒童、青少年教育,不論是正式或非正式,都要去執行的事,怪不得泰北地區的人民,說道段希文將軍時,滿是尊敬與感恩。
- Jul 18 Tue 2017 23:00
讓被動轉為主動(浩宸)
- Jul 18 Tue 2017 22:00
還記得,曾經的夢想嗎?→芒崗村的第二十天(彥如)
2017年7月18日,記得我們曾經的夢想嗎?現在回想起,似乎有些天真又遙不可及,而當時夢想藏存的初衷,你我是否仍惦記著?
中學的孩子們,因一些到了金三角戶外教學,所以今日的課程併為一班上課。第二堂課嘗試讓他們寫下一封「給五年後的自己」的信,有的人寫了中文、寫了泰文,也有的人用了繪畫的方式呈現,我告訴他們,這封信可以是屬於自己的秘密,送給五年後不一樣的自己一份特別的禮物。